Traiter, prévenir et contenir l'agressivité et la violence dans un établissement pour enfants et/ou adolescents

Appréhender les phénomènes agressifs et violents en établissement spécialisé nécessite dans un premier temps de se représenter comment ceux-ci s’installent comme recours pour l’enfant et/ou l’adolescent dans son rapport au monde….

Travailler avec la famille pour bien accompagner l'enfant/ l'adolescent

Prendre en compte la famille c’est être en mesure de décrypter et d’analyser ce qui est mobilisé dans la rencontre avec l’institution pour élaborer et ajuster une direction de travail. L’enfant/ l’adolescent est au centre d’enjeux relationnels forts,….

Au-delà des "troubles du comportement"

Ces enfants et ces adolescents qui nous mettent à l’épreuve

Pour aider un enfant ou un adolescent au prise avec ce que nous appelons maintenant des « troubles du comportement », il s’agit au-delà des symptômes d’observer, d’analyser et de réfléchir en équipe à leur signification. C’est ainsi qu’un cadre d’accompagnement peut être pensé…

Jeux et sports collectifs en ITEP

Comment solliciter des jeunes, présentant des difficultés psychologiques dont l’expression perturbe gravement l’accès aux apprentissages, pour que par leurs engagements en jeux et sports collectifs ils trouvent un cadre structurant ? Ces activités impliquent des confrontations aux autres…

Activités d'opposition et de combat en ITEP

S’opposer, vivre le conflit, se construire

Les activités duelles d’opposition tournées vers le combat ont la particularité de faire vivre au sujet une confrontation à autrui dans un espace symbolique. Cette capacité à s’opposer est essentielle pour se construire lorsque le sujet a intégré la loi fondamentale « tu ne porteras pas atteinte à autrui…

Passage à l'acte, autorité, limites et sanction

Les problématiques sur l’autorité, les limites, la sanction, la transmission de la loi sont inhérentes au champ éducatif. C’est en rencontrant l’adulte et ses limites bienveillantes que l’enfant en fait l’expérience et se construit psychiquement. Il peut ainsi reconnaître cette autorité…

Accueillir et travailler avec la souffrance psychique de l'enfant ou de l'adolescent

Faire face à la souffrance de l’enfant ou de l’adolescent nécessite de comprendre, ou du moins, de réfléchir à ce qui est en « jeu » pour ce jeune, dans la singularité de son rapport au monde. Des repères théoriques sont nécessaires pour prendre en compte les manifestations…

Adolescence - Nouvelles technologies et virtuel

L’adolescent d‘aujourd’hui vit avec les nouvelles technologies, les réseaux sociaux, entre dans une hyper-communication, joue en ligne, consulte des flux d’images, se met en scène en pouvant être créatif. Difficile d’y échapper. Si ce surcroît d’images, de messages peut engager des modalités identificatoires…